篇一：小学语文教师疫情后开学教学衔接工作计划
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小学语文线上线下教学衔接工作计划
一、'长假“回顾 经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了 曙光和春天，新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际，领航学校迎来 了满心期待的开学。期间，让我们和孩子们经历了特殊的教学模 式，终于盼到开学回归到正常的教学模式，为全面提高教学质量， 做好开学后线下教学与线上教学的衔接，特制定本详细的衔接计 划。
二、学生整体情况 本班共 54 人， 在整体期间学习氛围良 好，作业完成在 90%以上，程度优秀的学生较多，但制约班级的因 素是小部分容易拖班级后腿，作业有拖拉、不交、书写完成不及时 的情况，这部分是今后教学突破点，争取家长的配合的支持，孩子 力争赶上来。对于实践性、视频、课外作业，同学们完成的不够积 极，这是生活能力和课外机能的体现。听课部分，以看名校课堂和 直播补充为主，知识接收问题不大，但消化易错、易混点需要时 间，和校内课堂的更直接的点拨，查漏补缺更重要，细节知识需要 关注。
三、知识查漏评估 1.生字、词语等方面，认真落实课文生字词 学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的掌握情况。
2.朗读、背诵等方面，通过老师、小助手的合作检查，了解每
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3.语文园地方面，需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者 的意图 、交流方法等。教材中未完成的内容，要将这部分内容按 教学要求组织教学，在训练中得到落实。
4.阅读方面，通过综合练习查看学生课外知识情况，以及思考 答题情况。
四、语文课程进度 1. 一年级语文下册共有八个单元，现在即 将把第六单元进行完，前六个单元都进行详细的学习和讲解，但需 要知识的巩固。
2. 识字有 8 篇，课文共 21 篇，内容丰富，本册教材实行认写 分开、多认少写的原则。
3. 利用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元大 约 3-4 周进行完，后进行期末复习总结。
4.认真钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度，完成 所有新课的教授，保证复习时间。
五、衔接内容方法 利用 3 周左右...
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