篇一：疫情下中小学复学后心理健康教育方案
2022 年复学后学校心理健康教育方案 庚子新年，新冠肺炎疫情来势汹汹，席卷全国，全国的中小学都 延迟开学。在党和国家的（范本）坚强领导和科学部署下，全国上下 众志成城抗击疫情。当前，随着疫情得到有效控制，全国许多省份正 在有序复工，中小学也将迎来开学。
在这个特殊的假期，每一位学生不仅要面对严峻疫情所带来的心 理冲击，还要应对在线学习的挑战。复学以后，加强中小学生心理健 康教育，实现学生的心理'复位“，是摆在所有学校和每一位心理健 康教师面前的一件大事。
___机构 成立学校心理健康教育领导小组，由校长任组长，分管德育校长 任副组长，学校专兼职心理老师、行政人员和班主任共同参与，制定 学校心理健康工作计划并明确分工和职责。
复学后建立三级预防机制，实施全员辅导。具体说，在心理健康 教育、心理辅导和危机干预三个方面协同开展，系统推进。
一、紧抓契机，开展人生意义辅导 人生意义，不是一个空洞的话题，是健康人格形成的核心，因而 成了心理健康教育的重要组成部分，引发学生对人生意义的感悟与思 考。这次波澜壮阔的全民战疫，是青少年学生人生意义辅导的大课 堂。
___这么说呢?因为人生意义辅导的关键是情感体验。正如人们常 说，不经历生死，难以真正理解和感悟生命的可贵和价值。真情实感 是人生意义辅导的基石。当代中小学生未曾经历过___年的'非典“疫 情，也很难参与抗击非洲埃博拉病毒，缺乏真情实感。而在这次抗疫
的人民战争中，所有的中小学生都亲身参与其中，守卫着自己的阵 地。
___月___日，钟南山院士掷地有声宣布:存在人传人的现象。从此 拉响了全民战疫的警报。无数医护人员、民警、防控人员和志愿者， 冒着生命危险，奋战抗击新冠肺炎一线，成为最美'逆行者“，生动 体现着伟大的民族精神和___核心价值观。
这一切都深深牵挂着、也感动着包括所有学生在内的全国人民的 心。经历过这样的全民战疫之后，学生对生与死的体验深刻，正是引 导学生思考、探寻人生意义的窗口期。一旦贻误，将错失'良机“。
当然，需要注意的是，在人生意义辅导中，宜融入思政元素，与 加强爱国主义教育，培养社会责任感紧密结合起来。不仅要引导中小 学生探索生命的本质，理解生命的价值，珍爱生命，还要引导他们将 生命中的爱和潜能充分展现出来，为实现伟大的___焕发出自己独特的 美丽和光彩。
二、营造积极心态，提升防疫抗疫的正能量 新冠肺炎疫情迅速蔓延和疫情发展的不确定性，给广大中小学生 带来了恐慌情绪。当前，中小学生的积极心态对自身健康和疫情防控 都具有十分重要的意义。
一方面，积极平和的心态可以提高自身的免...
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