篇一：疫情下中小学复学后心理健康教育方案
中学关于'疫情“ 期间学生应急心理干 预处置方案
当前疫情防控进入关键阶段，随着疫情防控工作的持续 推进，学生及家长等各类人群出现心理困惑的可能逐渐增 加。根据胶州市教育和体育局《关于'疫情“期间做好学校 心理防护工作的通知》要求，我校高度重视疫情期间的心理 防护工作，并结合网络技术手段开展各类心理防护特色活 动。
一、工作目的 1.为我校师生和家长提供心理健康服务；
2.为有需要的师生和家长提供心理危机干预；
3.积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理社会影响。
二、工作原则 1.预防为主，常抓不懈。
提高全校对新冠疫情心理免疫力，加强对教师、学生和 家长的心理知识普及宣传，落实各项防范措施，建立健全心 理危机应急干预队伍，做好人员、技术、物资和装备的应急 储备工作。对各类可能引发心理危机的突发公共事件及时进
行监测、分析、预警，做到早发现、早报告、早干预。
2.依靠科学，规范处置。
突发公共事件的心理应急干预工作要充分尊重和依靠
科学，重视开展心理危机防范和干预的科研和培训。学校各 部门要按照相关法律、法规和规章，完善突发公共事件的心 理干预应急处置体系，建立健全系统、规范的工作制度，对 新冠疫情可能引发的心理危机作出快速反应。
3.统领导，分级负责。
根据疫情产生的范围、性质和危害程度，由市新型冠状 病毒感染肺炎疫情防控指挥部统领导和指挥，并提供必要的 组织和经费保障。我校要按照预案规定，在各自的职责范围 内做好疫情防控的心理危机干预应急处置工作。
三、工作内容 1.了解受疫情影响的我校师生和家长的心理健康状况， 根据所掌握的信息，及时识别高危人群，避免极端事件的发 生，如自(残)杀、冲动行为等。发现可能出现的 XX 心理危 机苗头，及时向学校心理防护工作领导小组报告，并提供建 议的解决方案。
2.综合应用各类心理危机干预技术，并与宣传教育相结
合，提供心理健康服务。
3.培训和组织开展心理健康服务。
四、分级分类处置 （一）分级处置 新冠疫情影响人群分为四级。干预重点应当从第一级人
群开始，逐步扩展。一般性宣传教育要覆盖到四级人群。评 估目标人群的心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通 人群；对高危人群开展心理危机干预，对普通人群开展心理 健康教育。
第一级人群：新冠确诊患者（住院治疗的重症及以上患 者）、疫情防控一...
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