篇一：疫情期间四年级下册线上教学和返校开学衔接计划
线上线下教学衔接工作计划
4 月 7 日起我市初三年级将复课开学。为稳步做好返校复学前后教学工作， 切实落实'停课不停学“线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网 络教学与常态教学的关系，我将要做的工作：
优化线下教学策略，上好每节课。认真总结延期开学以来'互联网+教育“ 实施经验，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内 课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课 堂教学方式，提高教学质量。
要精心准备开学第一课，加强学生健康理念与疫情防控知识教育，上好'疫 情防控生命教育“主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到 返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。
督促学生收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业， 线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备 的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响 近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除 学生因长期使用电子屏幕形成的视觉.倦怠。落实各项常规管理制度，强化作息 时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正 常的校园学习状态。对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们 进行'一对一“的学习帮扶指导，不让一个学生'掉队“。要继续加大对留守儿 童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际 困难，让他们同步跟上学习节奏。'一个不落“做好控辍保学工作，坚决杜绝因 线上课堂教学引发的'新辍学“情况发生。
要检查学生提交的假期作业情况，要对'停课不停学“期间的线上教学课程 掌握进行学情摸底。针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底 测试。测试结果要进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己假期线上课 程的掌握情况。适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学 科课程内容的总课时量；二是学校课程计划安排的阶段性调整；三是学生学习实 际接受能力与效果，避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两 极分化现象的出现；四是部分课程内容的统筹和合理压缩。根据中考要求进行针
对性地教学，合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促 学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短 的情况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内 容。 ...
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