篇一：小学加强师德师风建设实施方案师德师风
老鹰山镇金河中学 教师体罚或变相体罚学生 有偿家教或有偿补课 处理制度
老鹰山镇金河中学
老鹰山镇金河中学 教师体罚或变相体罚学生、有偿家教或有偿补课 处 理 制 度
为保证教育教学工作正常开展，营造一个稳定详和的教学秩序；
为切实加强教师职业道德建设，增强教职员工依法施教意识，全面推 进素质教育，不断提高教育质量，杜绝体罚或变相体罚学生行为，杜 绝有偿家教和有偿补课现象， 保障学生身心健康发展， 根据 《教师法》 、 《教育法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》以及上级 部门有关文件的精神，特制定本管理办法。
一、体罚和变相体罚：
（一）体罚与变相体罚的认定 1. 教师与学生有身体的接触,或借助其它物体接触到学生身 体，或因物体发生变化而没有接触到学生身体。
2.罚学生长时间站立，罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课 停学生的课,该休息不让学生休息，该吃饭不让吃饭等。
3.不分时间、地点、场合、学生承受能力,对学生进行不当批评, 甚至呵斥、挖苦等. 4.唆使学生对其他学生实施以上行为。
（二）体罚的分类：体罚或变相体罚学生，视其情节分为较轻、 较重、严重、特别严重四种情况。
情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受 到了伤害，有人举报，但学生本人或家长未到学校反映，经调查属实 的。
情节较重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到 明显的伤害，导致学生家长到学校吵闹，在校内外造成不良影响或后 果。
情节严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受 到严重伤害，导致学生或学生家长到教研中心、教体局或其他部门上 告，造成严重后果及较坏的社会影响。
情节特别严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心 受到特别严重的伤害，并造成了极其严重的后果，构成了违法犯罪， 影响极其恶劣。
（三）教师体罚或变相体罚学生，在事实调查清楚之后，按下列规定 处理：
1、情节较轻的，在本人年终考核中扣分；在学校教师例会上检 讨。
2、情节较重的，由学校给予处分，并上报中心学校在全镇通报 批评；由本人在学校例会上检讨，年终考核中评定为基本合格。
3、情节严重的，由学校上报教育主管部门，所需费用全部由本 人承担，由学校给予处分通报，学校例会公开检讨，年终考核中评为 不合格或不予考核。
4、情节特别严重的，报教育局取消其教师资格，并由有关机关 依法追究责任。
5、教师体罚或变相体罚学生，对体罚或变相体罚学生所造成的 伤害或学生家长因此提出要进行检查、治疗所...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
