篇一：疫情期复课后小学线上教学与线下教学衔接计划
疫情线上线下教学衔接计划
中学 2021 春季开学线上线下教学衔接计划 为做好我校线上 教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接特制定此计划。
一、压实三个层面的责任：
1、校级领导：制定周密衔接计 划密切监控衔接流程及时汇总衔接信息科学调整衔接思路。
2、年级主任：做好年级师生衔接的督导掌握第一手衔接资料 形成年级教学衔接的研判报告。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账确保每位同 学顺利、轻松、优质过度。
二、做好三个层面的线上学习学业检测。
1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测重点监测 学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。（七八年级安排 教师提前拟出检测题开学前印刷完毕） 2、年级组织重点学科的抽测考试。
3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。
通过以上三个层面的学业检测学校形成线上学习阶段学生知 识掌握情况的研判报告精准指导后面教学的开展。
三、开好三个层面的指导会议。
1、组织召开全体教师会要求教师对自己的线上教学做出总 结、评估对每个学生线上学习的状况做出准确评价同时对后续教 学进行指导性引领。
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2、开好学生的学习指导课。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
四、做好三个层面的衔接 1、教学衔接：
教师在学校组织 的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回 顾双层面评估学生的知识掌握情况。
每节新授课前利用 5---10 分钟对线上学习时段的内容进行 提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流想方设法 吸引学生的注意力加强和学生的互动消除课堂学习的生疏感。做 到多提问、多鼓励、多关心、多督促。
做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的 推给学生造成负担过重；继续推行'碎片时间整合“活动引导学 生把零散时间充分利用好班班树典型；充分发挥学习小组的作用 小组成员之间互督、互促、互勉、互助。
2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联覆盖每一位 同学做一次'爱心辅导“引导每位同学阳光、积极地投入到校园 学习生活中来。
3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规 范、适度。
五、做好三个层面的督导：
1、教导处：加强卫生、纪律管 理 2、年级：加强学习习惯养成 3、教务处：加强课堂巡视、 作业检查 六、做好毕业班的三项工作 1、学生摸底：职高学 生...
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