篇一：大班个案分析记录
中班幼儿观察记录（精选 18 篇）
中班幼儿观察记录 幼儿园中班观察记录的意义
有助于幼儿园教师帮助家长了解幼儿发展情况。
教师的观察记录不仅可以帮助家长了解孩子的进步和不足，还有 助于家长全面了解幼儿教育的目标、内容。这样，家长在教育孩子的 过程中会更有针对性，配合教师教育孩子时也必然更为主动。
有助于改进教育过程。
教师可以根据幼儿的发展情况分析班级教育目标是否恰当，即是 否符合本班幼儿的发展水平；通过对幼儿发展情况的分析，教师可以 了解教育内容、方法及手段的选择是否适宜；通过对每一个幼儿发展 变化情况的分析，教师可以了解为个别幼儿所确定的目标是否恰当， 个别教育的方法、途径是否有效。
中班幼儿观察记录（精选 18 篇） 观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果 与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况， 而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。以下是小编整 理的中班幼儿观察记录（精选 18 篇），欢迎大家分享。
中班幼儿观察记录 1 观察时间：
**** 年 x 月 x 日 观察地点：
教室 观察幼儿：
嘉和 观察目的：
观察幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。
活动实录：
中饭时间到了，孩子们自然地吃起来，一个个就像小恶狼，吃得
香喷喷，我们看在眼里喜在心里。可是有些小朋友却不爱吃蔬菜，只 是喝汤吃荤菜，于是我们二位教师发动我们浑身的解数，不停地讲解 吃蔬菜的好处，并且不断地鼓励他们，效果还不错，大部分都吃光了。
仅有嘉和一个人就是不吃蔬菜，而荤菜是吃个不停，米饭喝个精光， 怎样哄也不管用。
案例分析：
此刻的孩子生活条件优越，衣来伸手、饭来张口，吃饭不定时定 量，而家长们在孩子吃方面片面追求高营养，教育方法简单粗暴，久 而久之使孩子构成了不良的饮食习惯。中班幼儿理解力还较差、胆子 小，就像嘉和小朋友。所以，如果一味的说教，易导致幼儿失去学习 的兴趣，有些幼儿还会故意违背。所以，我采取了故事、游戏与说教 结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法及 挑食的坏处。为了让幼儿在进餐时更自觉，我让他们互相竞争、互相 学习，激发和提高用心性，能天天愉快地吃完自我的一份饭菜。
措施：
1、鼓励孩子做餐前服务 孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣，我们能够利用他们好奇、 好动的天性，让他们帮忙摆桌椅、端菜、分碗勺，甚至在家做菜时让 他们帮忙拿佐料等，应对自我参与劳动所得的成果，孩子自然会很开 胃。
2、避免进食前的剧烈运动 3、制造进餐时的和谐氛围 不...
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