篇一：大班个案分析记录
篇二：大班个案分析记录
幼儿园主题审议活动总结 主题审议是幼儿园开展主题活动前至关重要的一项工作，如何将 主题课程从'教师视角“转向'儿童视角“，全面关注幼儿发展是老 师们所追求的。**x 幼儿园的教师分中、大三个教研组开展了 '主 题课程前审议“活动。
小班组老师进行了《我能干》和《我爱我的家》主题前审议，教 师们从主题教育价值、幼儿基础分析、主题目标、可能发展线索、焦 点活动、主题推进线索、区域游戏创设和课程相关资源这八个方面进 行细化探讨与审议，结合幼儿年龄特点、发展状况，从多个角度对预 设活动进行了调整合改进，从而确定幼儿感兴趣的教学内容。
中班组针对新教材进行了新主题《生日列车》和《找春天》主题 前审议，教师们从幼儿认知规律出发，思考主题是否符合幼儿兴趣、 是否可操作性等原则，多方面考虑选择的课程，对原有教材中预设的 活动内容进行分类、取舍、衍生拓展。
大班组的老师们进行了《我们在春天里》和《小问号》主题前审 议，研讨和筛选出哪些内容适合通过集体教学来完成，哪些适合通过 区域游戏活动来完成，哪些可以通过户外游戏和日常生活活动的渗透 中实现。
审议过程中，每位参与研讨的老师本着从幼儿能力水平和发展需 要出发，各抒己见，不断地思辨、内化，梳理对课程的理解，同时也 提出了许多值得探讨的问题，如：采用什么方式对幼儿进行经验调查， 主题活动与区域活动如何有机结合，如何将新冠肺炎的相关知识巧妙
地渗透到主题课程中等。引领老师们在今后的课程研讨中，要更加关 注课程结构，挖掘课程中对孩子更加有价值的内容进行深入追踪，让 主题课程的实施真正成为'基于经验””拓展经验””提升经 验“
主题审议研讨能有效提升教师对于主题开展的理解与执行能力， 我们将以此次研讨为契机，结合本园情况，追随幼儿兴趣，让主题审 议落地生根，促进教师发展，助力幼儿成长的动态过程。
篇三：大班个案分析记录
大班个案分析记录模板【四篇】
大班个案分析记录模板【篇一】 案例背景：
刚开学的这几天，孩子们都已经进入大班了，几乎全部的孩子都能很 好地适应幼儿园大班的生活，在新的班级和新的环境中都能够乐观参加。
但是喻博就不一样，刚来的这几天心情很不稳定，早上来的时候还在哭闹， 找不到哭闹的缘由。在吃点的时候，讲到早上做操的事情，批判了他几句...
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