篇一：小学残疾儿童送教上门教案
送教对象
北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案
残疾类型
年月日
言语
送教对象 基本情 因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其仔细辨别上下方向，
况 教学内容
《认识上下》
教学思路
认识上下方向，有利于儿童更好的生活
教学目标
教学重难点 教具准备 教学过程
1、 在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生 的 空间观念 2、 确定物体上下的位置和顺序 3、 初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。
4、 初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活 动 中获得积极的情感体验。
确定物体上下的位置和顺序
笔记本
一、 从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力 二、 创设情境，理解上下，初步培养空间观念
1、 看看你的房间，你发现了什么？ 2、 再看，你的上面有什么？
3、 想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼 房，你的上面还会有什么？
4、 再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什 么 呢？
5、 找一找。在生活中体会上下的位置关系
三、 分层活动，巩固理解、增强应用意识 确定位置，培养简单的 推理能力 小红住在小英楼上， 小英住在小兰的楼上。
谁在最上面？谁在最下面？
四、 课堂小结
送教对象
北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案
20 年 月 日 ...
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