篇一：'任务教学法“与'项目教学法“之比较
(完整)任务驱动教学法与项目教学法的比较
任务驱动教学法与项目教学法的比较 在新一轮的职业专业课程改革中，教学方法的改革显得尤为突出.行动导向教学法， 被广泛运用于教学实践之中，其中倍受推崇的是任务驱动教学法和项目教学法。在 实际的教学实践中有时很难将任务驱动教学法和项目教学法区分开，因为这两种教 学法都是实践性教学方法，需要设置教学情境（任务、项目），由学生分组完成教 学活动，学生在活动中具体很强的自主性和探究性,在教学方法上强调学生的自我 管理,教学活动结束时,由学生、教师共同对活动成果进行评价。但两种教学法之间 又有差异。本文对这两种教学方法进行比较分析，并对'项目引导、任务驱动“教 学法进行初步探索。
一、任务驱动教学法 '任务驱动“教学法,就是教师或者学生根据教学要求提出有实际意义的、符合学 生认知水平的'任务“，以完成一个个具体的'任务“为线索，把教学内容巧妙地 隐含在每个'任务“之中,学生自己或者在教师的指导下提出解决问题的思路和方 法，然后进行具体的操作，教师引导学生边学边做完成相应的'任务“。当学生完 成这个任务后也就建构了本节课所学的新知识。任务驱动教学法具有以下特点:（1） 任务驱动，以工作任务为中心引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过 程中学习相关理论知识，发展学生的综合职业能力。（2）目标具体,内容实用.任务 驱动教学法的教学目标清楚明确，能更好地指导教学过程，也可以更好地评价教学 效果；教学内容的选择要紧紧围绕工作任务完成的需要，不求理论的系统性，只求 内容的实用性。(3)做学一体.任务驱动教学法打破长期以来的理论与实践二元分离 的局面，以工作任务为中心，实现理论与实践的一体化教学。（4) 培养学生发现问 题、解决问题和综合应用的能力。(5）提高学生学习的主动参与意识,激发学生的 学习兴趣。
二、项目教学法
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项目教学是将某门专业课程按类别分为若干技术或技能单元,每个技术或技能单元 作为一个教学项目，实行理论、实践一体化的单元式教学，每个单元教学都以应用 该项技术或技能完成一个作业来结束，并进行下一个项目的教学。简而言之，项目 教学就是师生为完成某一具体的工作任务而展开的教学行动.项目教学是一种方法, 更是一种方案. '项目教学法“的特点:（1）在教学内容上：不再用以前的以'知 识点“为线索的方式，而是根据学生的接受能力及信息时代的需求，改用以'项 目“为线索，以'子项目“为模块，精心组织教学内容，使其符合学生的认知特点， 特别是强调所学知识要与时代同步。(2）在教学方法上：强调学生的自主学习和探 索,强调培养学生的自学能力。在教学过程中不断地根据'项目"的需求来学习，变 被动地接受知识为主动地寻求知识，改变学生传...
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