篇一：读布克哈特的《意大利文艺复兴时期的文化》
浅谈文艺复兴时期意大利的文化与教育
正如恩格斯所说'这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个 需要巨人而且产生了巨人----在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面 的巨人的时代。那时，差不多没有一个著名人物不曾作过长途旅行，不会说四五种语言， 不在几个专业上放射出光芒。
“ 这场从 14 世纪中期到 16 世纪末展开的反封建反教会的思想解放运动””文艺复 兴，对世界有着重大的意义，不仅是因为在此之中天才辈出，灿若群星，他们引领着人 类向精神世界的进军，在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果， 更是因为它改变了人们对于生活的态度，唤醒了人们积极进取的精神，促使了欧洲人从 以神为中心过渡到以人为中心，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。
在此之前，14 到 16 世纪的西欧正处于封建社会向资本主义社会过渡时期，西欧的 资本主义生产关系开始萌芽，新兴的资产阶级要求进一步发展资本主义，其中，意大利 北部的佛罗伦萨、威尼斯和热那亚最为突出。其次，在中世纪黑暗的封建统治过程中， 罗马天主教会是西欧最有势力的封建主集团以及思想统治者，阻碍了社会的进步。基督 教的禁欲主义在中世纪后期走向了极端， 作为一种权威信条控制着世俗民众的生活方式， 扼杀了人的自然本性；教会宣扬的森严的等级制度在现实中被资产阶级逐渐瓦解。
不仅如此，作为欧洲古代文化的摇篮””意大利继承了古希腊罗马的文化遗产，又 通过拜占庭、阿拉伯文化的联系，得到许多古希腊的许多典籍和艺术珍品。意大利学者 通过对这些来自东方世界的文化珍宝的研究，发现了与欧洲中世纪文化绝然不同的文化 宝藏。然而不幸的是，1453 年，***世界的坚固堡垒君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人攻 陷。大批的希腊人涌入西欧，他们带来的古典文化成果引起了文化休克。于是，一个对 古典文化模仿和复兴的过程就开始了。
复兴即是'再生“ ，人文主义即是历经磨难之后的觉醒，意大利成为了人文主义的故 乡，也是人文主义教育思想和实践最早的活动舞台。如丹尼斯>哈伊的著作《意大利文 艺复兴的历史背景》中写道：
'城市享有相当大的自由，商业的繁荣为城市增加了财富， 也给人们带来了要从旧的束缚中解脱出来的希望。
“中世纪压抑、消极、禁欲主义的阴霾 一扫而空，一种全新的思想文化运动在意大利生机勃勃的城市产生，直接推动了学术和 教育的复兴。
意大利人从古典文化中汲取精华，发现了人性的尊严和伟大，这是一种与中世纪神 学的禁欲、盲从所截然不同的，关于人的全新的人生观和价值观，这种新的观念便是人 文主义。人文主义肯定人的自然本性和人对美好的现实生活追求，反对***宣扬的人 性恶论，反对***理论与实践中对世俗生活的鄙夷。人文主义者们高举人本大旗，热 情讴歌了人性本善，他们要求人们关心现实的社会、国家和家庭生活。
人文主...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
