篇一：幼儿园教育教学活动案例及评析
篇二：幼儿园教育教学活动案例及评析
幼儿园教育教学活动案例及评析
幼儿园教育教学活动案例及评析
一、什么是案例？ 简明概括地讲，教育案例就是叙述一个教育故 事,它是教师的教育行为和教育思想的集中体现。在叙 述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法， 也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的 故事加上精彩的点评和分析。
案例的结构主要由三个部分组成，即案题、案情、案 析。
二.幼儿园开展教学案例活动的意义？ 1、教学案例分析是教学理论提升的重要方法 2、教学案例分析是教学问题解决的源泉之一。
3、教学案例分析是教师成长的有效途径。
4、教学案例分析有助于教师深入开展课题研究，为课题研 究提供详实的第一手资料。
美国学者波斯纳提出：教师的成长=经验+反思。
教育教学案例，是我们从教育行为的剖析评价和反思中 提升理论认识、积累教育经验的载体。
案例分析的过程是实践””反思””总结””实践的过 程，有效地促进教师理论的提升，教育行为的优化，从而获得 专业的成长。
案例评析的方法和依据：
要有正确的教育理论的支撑，包括正确的教育观、儿 童观， 幼儿心理学、生理学。
《纲要》、《指南》、《规程》及相关的法律法规依 然是我们进行案例分析的有力的依据。
教育观：
正确的幼儿教育观是进行幼儿保教工作的前提和基础：
1、教育要以幼儿为本，要求我们尊重幼儿，顺应幼儿的身心发展 的规律和学习特点，（主动性、体验性、无意性、） 了解孩子发展水 平及发展需求，（特别是发展的关键期），总之以幼儿为本、以幼儿 发展为本实施教育。
2、尊重幼儿的主体地位， 生活即教育，教育即经验的不断改造，
强化训练不是教育，最好的教育是自我教育，好的教育让孩子有继续 生长的愿望。做幼儿活动的观察者、支持者、合作者，在需要时给幼 儿一些解决问题的提示，提供一些帮助（适当的引导） 3、实施德、智、体、美等全面发展的教育，同时，关注个体差异。
4、幼儿园的教育是为幼儿后继学习和终身发展奠...
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