篇一：地理期中考试质量分析
期中考试地理学科质量分析
（2009---2010 学年下学期） 一、试卷题型及考查知识点 1、试卷分为选择题和综合题两部分，其中选择题 60 分，综合题 40 分。试卷突出地理学科特色，凸显各种地理图表的重要性。对地理图 表的阅读、分析、归纳和概括是培养和发展学生地理形象思维的重要 途径。试题侧重基础知识，源于教材、来自生活，对人口与环境、城 市与环境有整体的概括与考查。
二、年组学生考试成绩情况
120 100 80 60 40 20 0 80分以上 70-79 60-69 3 31 82
101
59 23 10 50-59 40-49 30-39 30分以下
三、前段教学中的亮点和不足 开学到目前一段时间内，地理教学突出了联系实际生活，把课本 还原到实际、把课堂还给学生，让学生感到生活中处处都用到地理知 识，有素材可取，有实例可析。其次，印发地理习题和做适当的讲解 对学生来说是掌握知识点的方法， 尤其是对基础知识的练习和对综合 题的尝试，培养学生对所学知识进行整合与提升。
四、下步教学策略 学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今 后的教学中我们对以下几个方面应予以重视：
1、鉴于地理学科的学科特点，高一学生受初中地理是'副科“思想 的影响，不少学生对地理并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正 这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立足课堂向课堂要效益， 一方面多与学生交流， 上课时注重对学生的鼓励， 找出学生的闪光点， 让学生在学习的时候有成就感，提升学生学习地理的兴趣，从而提高 课堂的效率。另一方面加强课堂的管理。
2、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养。在教学过程中要 切切实实让学生掌握应该学好的地理概念， 加强基础知识的理解性教 学。以便学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。
3、地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的 载体。正确阅读分析地图和地理图表，既是培养学生地理基本技能的 需要， 也是促成学生具有地理品德和地理行为素质的知识源泉。
因此， 在平时教学中应加强对阅读地图和地理图表能力的培养， 既能把具体 地理事物的分布落实到地图上，又能读懂各种地理示意图，明白其含 义。
地理备课组：
篇二：地理期中考试质量分析
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