篇一：版高中物理新教材变化及教学价值
人教版高一物理教学计划 【一】
一、学科要求背景分析 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务 教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。
高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验 科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展 探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、 经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观和科学价值观 打下基础。
二、教学目标分析 (一)课程总目标 1.在认知领域方面规定'学习比较全面的物理基础知识及其应用， 从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作 用“。对人文因素教育提出明确要求。
2.在操作领域方面提出'培养学生观察、实验能力、思维能力、自 学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法“。对 能力培养和科学方法教育规定具体要求。
3.在情意领域方面规定'培养学生学习科学的志趣，实事求是的科 学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神“。'结合 物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育“。
(二)课程具体目标
1.知识与技能 ①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一 些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。
②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本 技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。
③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展 趋势以及对经济、社会发展的影响。
④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的 应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生 活中的问题。
2.过程与方法 ①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究 的方法研究物理问题，验证物理规律。
②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认 识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。
③能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中 遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力。
④参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试 运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。
⑤具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题 能力和交流、合作能力。
3.情感态度与价值观
①能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲， 乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
②有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践 的意识，勇于探究于日...
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