篇一：九年级化学网上教学和课堂教学衔接计划
初中九年级 2020 年化学线上线下教学衔接 工作计划
根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精 神，我校九年级化学学科跟其他学科一样都按计划顺利开展 了线上教学工作。随着疫情的好转，为了做好线上线下教学 和课堂教学的衔接、融合，帮助九年级学生顺利完成过渡， 升入理想的高中，特制定本计划：
一、 指导思想 结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学 体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学 科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基 础。
二、学情分析 时至今日，九年级化学已完成了为期**周的线上正式教 学，这**周线上教学时间里，我们主要进行了人教版九年级 化学下册从'第八单元课题 3“到'第十一单元“的教学工 作，制定了教学计划和'网络教学安排表“，严格按照计划 和安排表，利用'钉钉“上直播课，实施线上教学，每天直 播结束，立即布置线下作业，学生当天上传作业，教师及时 批改，利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解答。
三、线上教学工作总结 1.综合每周上报的学生网上学习和生活情况，摸清未参 与线上学习的学生对象与人数，及延迟返校学生对象与人 数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。
2.采用以下两种方式摸排学生学生学习效果：一种是学 情问卷调查法。通过设计结合知识内容、在家学习状态、学 习感受、学习疑惑等多方面的问卷，对学生逐一调查，掌握 其网络学情；另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识 评估的方式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中 所存在的问题。
3.对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点 讲解、强调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、 优生展示、小组合作等学习活动，帮助孩子找到解决办法。
4.做好课后辅导工作：对未进行网上学习和自控能力较 差的学困生，要充分了解学生的现状，要充分利用课余时间， 有针对性的进行辅导，补缺补差。
5.结合线上教学实际和中考实际，以化学《课程标准》 为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向 全体，研究切实可行的复习方法和复习计划，结合学情和时 间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有 效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级 的化学教师,更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计
好复习计划。
6.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中
存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对...
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