篇一：学史明理学史增信学史崇德学史力行心得体会
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心 得体会五篇
抬头走路的人，只看到高空的广阔，却忽略了脚下的艰辛 与险峻。
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会 1 '学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行“'学党 史、悟思想、办实事、开新局“是党史学习教育的目标要求。
近段时间，各地、各领域、各行业通过不同形式不同载体推进 党史学习教育，掀起了热潮。但也出现不少'会中加课“'课 后补习“'材料留痕“等'花样走过场“现象，亟需制止与防 范。
谨防'会中会“'补笔记“。开展党史学习教育，首先要 有想学、要学、学好的高度认识。可有的部门、有的领导干 部、有的党员站位不高、对党史学习教育重视不够，认为学习 对工作的帮助不大，进而放低要求。有的部门只求'开展了“ 不求'开好了“，'以会代学“'见缝插针“，不管是什么会 议，只要会标一打、照片一拍、图片一传，最终都是学习会。
有的领导干部、党员平时不学习，开展督导检查时再'加班补 笔记“，东抄一句、西抄一段，一抄了之，有的甚至半夜还在
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朋友圈晒'学习“图片，一边感叹形式主义、一边晒自己的 '形式主义“，评论区更是五花八门的倾诉和抱怨。此现象是 不容忽视的，各级党委及党史学习教育领导小组工作专班当加 强督促指导，结合作风整顿教育，采取随机抽查、暗访等形式 开展调研，实地发现问题，督促加以整改，做到边学边改，边 改边进步。对弄虚作假、作风不实的单位和个人严肃追责问 责，营造良好的学习氛围。
谨防'不会学“'学不会“。知识要入脑入心，有计划有 组织开展学习是关键。有的党组织在开展党史学习教育时，缺 乏思考和谋划，通过会议领学多、集中研讨少，教育照本宣科 读得多、深入解读少，对其中的内涵、要义缺少相关的解读， 大部分党员即使参与了学习，也记不住学习了什么，自学更是 找不到方式方法，停留在翻一翻书、抄一抄笔记上，任务式、 空洞式的学习，让党员失去学习的热情和主动，思想上难以提 升，出现'不会学“'学不会“现象。因此，要压实各级各部 门的责任，尤其是部门一把手、领导干部、党组织书记、党务 工作者的责任，发挥他们统筹谋划、带头作表率的作用。同 时，加强对党员干部的教育培训，采取感染力强、互动性强、 生动形象的形式讲解，提高党员学习的积极性。
谨防'材料论“'检查论“。科学规范的材料、一定程度 能反映党史学习教育的开展情况，但重材料收集、轻学习成效
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