篇一：幼儿园市级平安校园申报材料
幼儿园心理健康教育方案
一、指导思想 幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基 础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点， 我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯， 形成初步的健康意识. 二、目标：
我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生 活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。
1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手 帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫 生的初步意识。
2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗 手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接 受疾病预防与治疗。
4 保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全 常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材 的使用方法;形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走; 练习模仿操;爱做体育游戏，遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。
三、具体措施：
(一)树立正确的指导思想 2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼 儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的 健康行为。
(二)设计多样化的健康教育形式与途径 1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组 活动与个别交谈相结合。
2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同 为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的 理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境 的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应 重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼 儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养 了幼儿大方友善的交往能力。
(三)实施适宜的教育方法。
1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻 炼身体，锻炼意志。
2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。
如：开展'我是小值日生“的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培...
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