篇一：英语个人研修总结
小学英语教师个人研修总结
非常有幸能参加这一次的远程研修，但时间总是在不经意间悄悄 流过，转 眼间这次的研修也将结束了。但留在我心中的感觉却始终 萦绕不去。在研修期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座， 用心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了很多好的教学技 能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更 高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英 语新的教学目标更加明确了。
通过这几年教学实践的积累和远程网络研修学习的体会，我对英 语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述：
一、 合理运用教材，大胆实施改革
教材是课堂教学的依据，但并不是教学内容的全部。它的主要功 能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时，不能把 重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中 大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容。
1.充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用，教师必须 对教材有通透的了解。不仅对所授内容重、难点做好精确把握，更应 在熟悉教材内容的基础上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材 与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲望， 真正实现教材的全部作用。
2.适当补充相关信息。要想学好一门语言，创设丰富的语言环境 是至关重要的，单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量。
因此，教师应在教材内容的基础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内 容帮助学生扩大视野，使英语学习走出课堂，进入学生的生活。
3.合理进行教材加工。教材只是教学的内容提示，不必视为金科 玉律。由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在 着一定的差异，因此，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。
对于这些，教师大可放开手脚，根据自身的业务水平和学生的实际情 况，进行删减、加工和再创造，使其能切实服务于教学，取得良好的 教学效果。目前很多学校，都有了自己的校本教材，这就是教师们进 行再加工的成果。
注意点：
1.补充内容要与教材相关。
2.整合的语言注意语言美，多使用原版的英语。
3.逻辑关系合理。
二、充分了解学生，发挥主体优势，方式方法-有效 教学是教师与学生的双边活动，在课堂教学中，学生才是真正的 主体。因此在备课中，教师不仅要备教法，更要备学法。赞可夫先生 说：'教学一旦触及学生的...
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