篇一：信息技术与学科融合教学设计
大家的出行活动都离不开交通。随着经济的发展，我们身边的车辆也越来越 多，我们在充分享受交通带来便利和快捷的同时，交能事故也随之成为了我们少 年儿童意外伤害的主要问题。其中许多事故是由于少年儿童对道路交通法律，法 规知识自我保护意识的缺乏，自我防范意识差所造成的。为了维护道路交通秩序， 预防和减少交通事故保护人身安全，保护公民，提高通行效率。我们国家在 2004 年 5 月 1 日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通安全法》。所以我们更应 该遵守道路交通安全法。认识交通标志是学习交通安全法的重要内容。
为了使孩子能在平安中成长，教师在设计教学情境与教学环节时，要把握好 每一项教学活动内容，在完成教学任务的同时，要充分渗透生活常识、学习交通 法规，增进孩子们的安全保护意识，灵活运动知识为生活服务。
为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护少年儿童的人身安全， 教师在教学中渗透交通安全知识是势在必行的义务。大连理工出版的小学《信息 技术》四年级下册，WPS 演示中'自选图形“的学习内容，可以利用'自选图形“ 中的各种形状进行重新组合编辑，改变颜色和线条的宽度等功能，绘制出交通安 全标志图形。使学生即了解到了交通道路安全标志，加强学生的安全意识，为学 生平安成长起到一定作用。
四年级小学生具有特定的心理特征：好动、好玩、好奇、好问!他们对于理 论性强的知识点不容易理解，对具体的操作较容易接受;对老师的一步一步讲解 不能集中精力，却对自我探索发现问题解决问题欲望很强烈。针对孩子这一特点， 教师应该挖掘孩子感兴趣的东西进行引入学习情境，创设贴近生活的题材，来完 成教学内容，做到所学所用。交通标志，恰好能增进孩子交通法规常识。各种交 通标志在马路中随处可见，学生要亲手绘制标志，会很好地提高学习兴趣，增强 成就感。
一、导入课程
导入新课时，我是这样设计的。老师想问大家一个问题，你们上学和放学有 人接送吗?为什么不自己走呢?生回答：有的说害怕，有的说不安全··
今天老师带来一段关于安全方面的小视频，你们想看吗?请观看动画片《让 我们在安全中成长》，接下来播放视频学习几个交通安全标志。
进行完《安全之旅》之后，小明和小丽要组织《交通安全知识竞赛》活动， 同学们想参加吗?大家想知道竞赛的内容吗?教师给大家透露一些消息。竞赛的内 容分为网上答题和操作两部分内容，今天这节课教师就带领大家搞一次参赛之前 的热身运动。为竞赛活动做好充分的准备。大家说好不好?让我们快快行动吧! ...
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