浅议加强和改进高职学生思想道德建设:关于加强和改进

发布时间:2019-10-24 08:00:54   来源:交际礼仪    点击:   
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【摘要】高职院校是我国未成年人重要的聚集地。未成年人的思想道德建设是高职院校面临的一个重要任务,要用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设,切实加强和改进此项工作,努力做出成效。

【关键词】高职教育思想道德建设

2001年10月,《公民道德建设实施纲要》正式发布施行。2004年2月,党中央、国务院又就进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了意见。该《意见》的发布,既向我们展现了新一届中央领导集体深入贯彻落实十六大精神、树立新发展观的决心,又清楚地表明了领导集体对当前社会成员,尤其是未成年人的思想道德水准偏低的忧虑。

“目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿”,“在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途”。这些新情况、新问题的出现,也给我们高职院校(特别是五年制高职院校)学生思想道德建设提出了一系列新课题,迫切需要认真对待,仔细研究。

一高职学生思想道德建设存在的问题

高职院校是我国未成年人重要的聚集地。WWw.11665.com目前的大学生大都出生在20世纪90年代以后,他们亲历了社会主义改革开放的进程,亲身感受到我国翻天覆地的变化,享受着改革开放的巨大成就。他们中绝大多数有坚定的信仰和崇高的理想,热爱中国共产党,热爱祖国,热爱社会主义。在思想活跃、观念碰撞、文化交融的市场经济时代,多样化的社会思潮引发多样化的价值观念。应当承认绝大部分学生有正确的人生观、价值观,务实又不忘集体、不忘奉献。自《公民道德建设实施纲要》颁布以来,各级各类学校加大了对学生的教育力度。多数大学生的道德水平较好,但也有部分学生道德修养的自觉程度不够,对自己的道德水平要求不高。我们应该认识到,大学生的思想道德主流是健康向上的,但也存在着不容忽视的问题,变革的时代使得大学生的思想道德状况呈现复杂多样性。比如:(1)缺乏高尚理想和人生目标,浑浑噩噩;对未来缺乏信心,有的产生了悲观厌世心理,自卑感较强。一些学生消极无为,厌恶学习,浪迹社会,度日如年。(2)一些学生文明礼貌程度差,急需加强教育。如出口成“脏”,不尊重教师,不注意课堂纪律,不遵守公共秩序,不爱护公共设施,随地吐痰,乱扔垃圾等等,个别学生吸烟酗酒,沾染上了成年人的一些不良习惯。(3)部分学生经常逃课,夜不归宿,沉溺于网络世界不能自拔,不但虚度了大好的学习时光,也浪费了父母的血汗钱。更为严重的是,在腐朽落后文化和有害信息的腐蚀下,少数未成年学生也加入到违法乱纪行列,如抢劫、盗窃、斗殴、性侵害等,增加了社会的不安定因素。(4)未成年学生早恋现象比较严重。而且男女学生交往不讲礼仪,缺乏自尊、自重、自爱、自强意识,自我约束力较低。(5)惟我独尊,自私自利,缺少爱心,态度冷漠。

二加强和改进高职学生思想道德建设的几点建议

未成年学生出现上述问题绝非偶然。面对国际国内形势的深刻变化,全社会还未能形成关心和支持未成年人思想道德建设的风气,还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素。在我们高职教育中,重智育轻德育、重技能轻素质的现象也依然存在。面对新的形势和任务,我们要采取扎实措施,切实加强和改进高职学生思想道德建设。大学生承担着光荣而艰巨的历史使命,他们的思想道德状况如何,直接关系着我们党事业的成败,关系着我们民族未来的前途。社会主义核心价值体系理论的确立,为提高国民的思想道德素质提供了理论指导,也为我们加强大学生的思想道德建设提供了理论指导。新时期,高校必须针对大学生的思想道德状况,以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设,为全面建设小康社会,发展中国特色的社会主义培养更多合格人才。

1.提高认识,加强领导

我们要从对国家未来负责、对中华民族伟大复兴负责的高度来认识未成年学生的思想道德建设,解决过去工作中存在的抓得不实、对不文明行为处理力度不够,宣传、讲解公民道德有些粗线条,搞“一阵风”,流于形式等问题。建立院、系、辅导员(班主任)三级管理体制,团委、学生处组织协调,层层负责,齐抓共管。加强学生管理队伍的建设,充实辅导员队伍,五年制实行班主任制。与此同时,进行制度建设,将公民道德规范细化为学生守则,融进各项管理制度中去,做到有章可循,实行严格管理。要建立学生操行记录,并把它与各种评优评奖、毕业就业联系起来,帮助学生提高自身思想道德修养的自觉性。

2.加强学生意识,加大宣传力度

继续加大宣传力度,务使每名学生都能了解公民道德建设的重要性,熟悉公民道德建设的基本内容,自觉按照公民道德规范来约束自己的行为。“两课”是德育教育的主渠道、主阵地,自然也是学校公民道德建设的主要依托。要坚持课堂教学这个主渠道,安排有政治觉悟、道德修养程度高、在学生中影响较大的教师来主讲。积极开展第二课堂活动,利用心理咨询、讲座、文艺晚会等形式,借助广播、校刊、板报等阵地,广泛宣传传统美德、社会公德、职业道德以及家庭美德。大力挖掘各种道德教育资源,邀请在道德建设上作出突出贡献的专家学者、模范人物做报告,发挥他们的示范带头作用。要及时吸纳全社会的道德新风,让校园的道德建设贴近时代、贴近社会、贴近生活。

3.大力开展道德实践活动

学生的各种文化娱乐活动要有道德建设的内容,要把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的要求渗透到活动中去,寓教于乐。要及时发现学生中出现的好人好事,加强宣传,为未成年学生树立可信、可敬、可学的榜样。

4.改善育人环境,抓好引导工作

(1)管好教职工队伍,齐心协力做好学生的道德建设工作。教职工要为人师表,在自身道德建设方面应给学生树立榜样。对于这一点,教职工必须要有清醒的认识。学生的道德建设,教职工人人有责,不能只让辅导员(班主任)负责。每位教职工在管好自己的同时,要把学生的道德建设作为自己工作的一部分,结合到本职工作中去。应当经常组织由师生共同参与的各项公益活动,如捡拾白色垃圾,使师生相互促进,共同提高。

(2)不断提高各项工作的质量和水平,特别是加大对后勤服务的管理,树立教书育人、管理育人、服务育人的意识。

(3)治理校园环境,让校园绿起来、美起来,引导学生爱护环境、陶冶情操,在愉悦自己身心的过程中,提高道德修养的层次。

5.重视心理健康教育工作

要由专业人员担任此项工作,讲解心理健康知识,做好心理健康辅导;要结合未成年学生的生理发育和心理特征,有针对性地开展心理咨询;增加电话咨询、网上咨询、问卷调查等方法,改进工作,以求收到实效。

6.改进思想教育观念,坚持以人为本

关心学生疾苦,以真诚、平等、鼓励、信任的心态,耐心地、深入细致地做好未成年学生的思想工作,促进未成年学生在学校里健康快乐地成长起来,成为建设国家、服务社会的有用人才。

总之,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。新时期,高校领导和教师应全面、准确地理解社会主义核心价值体系的深刻内涵,以社会主义核心价值体系为指导,加强大学生思想政治教育,着力提高大学生的思想道德水平,对全面建设小康社会,发展中国特色社会主义培养更多德才兼备的人才。

参考文献

[1]中央人民广播电台理论部编.中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议[m].北京:中共中央党校出版社,1996

[2]中共中央宣传部.社会主义核心价值体系学习读本[m].北京:学习出版社,2009