云南农业大学【浅谈农业院校大学生职业价值观——以云南农业大学为例】

发布时间:2019-10-24 07:57:32   来源:管理其它    点击:   
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论文关键词:农业院校 大学生 职业价值观

  论文摘要:毕业生就业难的原因是多方面的,但最根本的原因之一是大学生职业价值观存在偏差。通过对云南农业大学学生职业价值观的实证调查,对当代农业院校大学生职业价值观的现状及影响职业价值观形成的因素进行探析,为更好地开展大学生职业价值观教育提供依据。

  大学生就业难的原因之一是由于一般性就业问题,即由于缺乏足够的工作岗位而产生的就业问题;原因之二是由于结构性就业问题,即由于经济结构和劳动力结构方面的特点而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平及技能特点不相适应的就业问题;原因之三是由于个人职业选择性就业问题,即个人出于对职业的选择而未能就业。在当代,就业问题更多地表现为结构性就业问题和个人选择性就业问题,尤其是大学生的就业问题突出地表现为个人选择性就业问题。大学生在职业评价和职业选择上,过多地强调个人利益,忽视社会需要,使得供需矛盾更加突出,就业形势更加严峻。因此,进行职业价值观教育,培育学生正确职业价值观的形成,已成为解决高校大学生就业难的关键所在。

  所以,就业难产生的最根本原因是大学生职业价值观存在的偏差。大学生能否顺利就业,起决定作用的并非社会对职业的需求,而是大学生的职业价值观。大学生的职业价值观深刻地影响着他们对职业的评价和对职业的选择。而在大学生群体中,农业院校学生是一个很大又很特殊的群体,他们的职业价值观既与其他大学生有共同之处,也具有其特殊性,因此,研究他们的职业价值观,对于引导农业院校大学生在严峻的就业形势下实现顺利就业具有重要意义。WWW.11665.cOm为此,以云南农业大学全日制在校大学生为对象,采用自编问卷对农业院校大学生的职业价值观现状进行调查调查采用抽样方法,在云南农业大学本科生中随机抽取1021名在校大学生为调查对象。其中,男生500名,有效百分比为49.6%,女生509名,有效百分比为50.4%。调查的学生中,农科学生占32.3%,理科占24.9%,工科占21.3%,文科占20.5%,其他专业占1.0%。在调查对象中,73.8%的学生来自农村,22.7%的学生来自中小城市,只有3.5%的学生来自大城市。从学生家庭所处区域的经济发展情况看,71.5%的学生家庭处在经济不发达地区,26.1%的家庭处在经济发展一般地区,只有2.5%的学生家庭处在经济发达地区。被调查学生的家庭收入水平,属于较低的占49.7%,一般的占49.4%,较高的只有1.0%。学生的家庭生活水平属于一般的占63.2%,贫困的占35.2%,富裕的占1.7%。从被调查学生父母的职业看,63.6%的学生父亲的职业是农民,71.0%的学生母亲的职业是农民。问卷分析采用spss13.0进行统计分析。

  一、农业院校大学生职业价值观现状

  不同的价值观,决定着不同的择业行为与成功方式。职业价值观是一般价值观在职业问题上的特殊表现,是人们对社会职业的需要所表现出来的评价,它反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系。大学生的职业价值观,集中表现在职业评价与职业选择两个主要方面。

  (一)关于职业评价

  职业评价是职业选择的基础和前提,人们的职业选择、职业活动总是依赖于一定的职业评价。因此,要研究大学生的职业价值观,就不得不首先探讨大学生对职业的评价,了解他们对某项职业的社会意义、社会地位、经济报酬、劳动强度、技术构成等因素的综合认识。大学生对各种职业的评价,一方面反映了他们的价值观念,另一方面,也影响着他们能否顺利就业,从而关系到社会的稳定,国家的发展。从学生选择职业的标准中(表1),可以清晰地看到他们对各种职业的评价。

         

从表1可以看出,40.8%的学生把收人作为选择职业的最重要标准,选择实现个人报负的占15.0%,选择稳定性的占11.9%,选择符合兴趣爱好的占9.5%。而专业是否对口、是否能发挥专长、社会需要等因素并不被学生看重。由此可见,学生评价职业的优劣的主要依据是从事某项职业所获得的收人。大学生的这种职业评价并不是凭空产生的,而与整个社会环境有着密切联系。随着市场经济的发展、社会的开放,社会职业的经济结构也发生了变化,工资收人在不同职业、单位之间的差距被越拉越大,这就促使大学生在选择职业时,将职业的经济收人作为最重要的因素来考虑。同时,由于住房制度改革、医疗制度改革以及教育体制的改革的全面推进和不断深人,为了生存的需要,大学生不得不对经济收人给予更多的关注。

大学生的职业评价尺度深刻地影响着自身的职业选择和去向,而职业的选择和去向在一定程度上又折射出他们对职业现状的评价(表2)。

       

从表2可以看出,最受大学生青睐的职业是国家机关工作人员,其次是自由职业者、事业单位工作人员,只有5.5%的学生希望毕业后成为企业员工,希望成为农村干部的只有1.0%。之所以如此,是因为进政府机关具有较好的职业声望和社会地位,可以实现个人的理想和报负,更重要的是进政府机关职业稳定,职业风险相对较小,职业发展、工资福利、退休养老等保障体系比较完备。近年来公务员报考热充分反映了学生的这种职业价值观。

(二)关于职业选择

从大学生对职业的评价中可以看出,他们对职业的选择最主要考虑的是职业的收人,最希望成为的是国家机关工作人员。其择业动机最重要的是个人生存,占44.5%,而23.3%的学生认为选择职业主要是为了实现个人价值,还有20.3%的学生选择职业的动机是赡养父母,只有2.6%的学生选择职业的动机是为社会做贡献(表3)。

      

 在毕业后工作的地域选择上,有很多学生选择西部地区,也有不少学生选择沿海和中部地区,分布比较均匀(表4)。

     

在毕业后工作的城乡选择上,绝大多数学生选择到城市,只有极少数学生选择到农村(表5)。

     

对于“如果你考虑去企业就业会选择哪种企业”这一问题,44.8%的学生认为哪种企业合适都可以去,选择国有企业的占27.0%,外资企业的占21:9%,选择民营企业的只有6.2%(表6)

     

在选择职业时,学生有很强的自主性,71.2%的学生在选择职业时会依靠自己决定(表7)。

     

  在学生择业自主性增强的同时,择业的风险意识也在进一步增强。有52.6%的学生喜欢“有一点风险但不能太大的工作”,有23.6%的学生喜欢“风险大但成长快的工作”,两者占总数的76.2%,只有23.7%的学生喜欢“稳定而没有风险的工作”(表8)。

     

  二、对农业院校大学生职业价值观现状的分析

  从大学生对职业的评价和选择中可以看出,当代大学生的职业价值观是随着社会经济的发展变化而变化的,是时代的产物,呈现出鲜明的时代特征。既有值得肯定的地方,也存在一些偏差。

  从对大学生职业价值观现状的调查中可以看出,学生选择职业的自主性与职业的风险意识在增强,这种职业价值观是值得肯定的,与当今社会的发展也是相适应的,是社会存在的反映。当今的中国正处于社会转型的历史时期,市场化的社会生活创造了一个平等开放的社会环境。社会流动性增强,个人已不再是无力的被操纵者,人们可以根据市场的需要,通过自身的努力设计人生。这种社会大环境为大学生设计自己的人生道路创造了条件。特别是自1995年开始,国家逐步确立了高校毕业生“以市场为导向,政府调控与学校推荐相结合,学生与用人单位双向选择”的就业目标模式。面对越来越严峻的就业市场,大学生在选择职业时,不论是择业的自主性还是对风险的承受能力、竞争意识都有明显的增强。他们在择业时,更加倾向于听“自己”的意见,而不是受“父母”、“好友”、“老师”的左右。许多学生从人校开始就主动关注就业情况,了解有关政策与整个就业形势,开始结合自己的职业期待规划大学阶段的学习与社会活动。在调查中,为了将来能找到理想工作,有69.7%的学生表示正在努力学习,有65.6%的学生正在准备掌握各种实用技术,有44.8%的学生正在准备考证,也有不少准备寻找或正在做兼职的学生。

  同时,我们也发现大学生的职业价值观也存在一些偏差。随着社会主义市场经济体制的建立,不可避免地带来了社会价值标准的改变,功利取向取代了以往的奉献取向,经济地位已成为社会分层的重要标准,从而在很大程度上导致了职业价值目标的功利化。所以,当代大学生在面对各种利益关系的调整和纷繁复杂的社会现象时,其职业价值观变得功利、务实,职业定位追随市场感觉。他们的就业期望显著偏高,表现在过于重视职业的收人,以及浓厚的“从政”意识,绝大多数学生都选择毕业后成为国家机关工作人员。从工作的地域选择看,有47.9%的学生选择去大城市,49.0%的学生选择中小城市,选择农村的只有3.1%。所以,这样的职业价值观必然导致一方面大量的应往届毕业生集中在城市,尤其是大城市,造成就业岗位的短缺和大量学生的积压,大学生就业困难;另一方面,随着社会主义新农村的建设,急需大量专业人才的广大基层特别是边远农村招不到大学生。这充分显示出部分大学生仍受“学而优则仕”传统观念影响,想到国家机关、事业单位工作。这些结果表明,当代大学生的职业观是以个人发展为目标,以经济利益为导向,以就业地区选择为保障,带有明显的功利色彩。

  在当今大学生就业形势et益严峻的形势下,一方面是国家大力提倡和鼓励大学生自主创业,但另一方面,大学生自主创业意识不强。在调查中,选择毕业后自主创业的学生只占13.1%,63.5%的学生选择工作。

  通过对大学生的职业价值观分析可以看出,大学生在选择职业时主要是从自身角度出发,考虑的是经济收入的高低和个人报负的实现,绝大多数学生选择到城市工作,选择到农村的微乎其微。学生在选择职业时很少或基本不考虑社会需求,大学生职业价值观的偏差,在很大程度上导致了其就业的难度,所以,要使大学生顺利就业,实现对人力资源的有效利用,高校就必须承担起培养学生正确的职业价值观的重任,进一步加强对大学生的就业指导,只有这样,才能使培养出来的人才顺利进入社会,在实现个人抱负的同时,也为国家和民族的发展做出自己的贡献。